Det är det här jag pratar om när jag vill förändra hur vi ser på skolan… visserligen handlar det om USA och college, men ändå.

Jag ser inte mycket på musikvideos och kan inte kalla mig någon musikfreak eller musiknörd med någon rättighet alls. Jag älskar musik. Men jag älskar musik för att den startar känslor inuti mig, skjuter tankar som fyrverkier i mitt huvud och får mig att leva. Jag kan absolut ingenting om låttexter, vem som regisserat vems video, eller vem som är flipp eller flopp.

Men jag såg på MTV Video Music Awards för att den var på och såg lilla unga Taylor Swift få sin första statyett. Hon hinner inte säga mer än tack och oj, herregud, vad ska jag säga förrän Kayne West hoppar upp och tar miken, och hyllar Beyoncè som inte vann just denna kategori. Vad säger man när man är nitton efter en av världens stora artister stulit ditt ögonblick av lycka? Hur fortsätter man att säga, tack för att ni tyckte jag var bäst, när någon annan redan sagt att du inte är det? Bild producenten klippte in ett videoklipp.

Sedan vann Beyoncé ‘Årets video’ och stegade upp på scenen, och gav bort sin tid för tacktal till Taylor. Det är så det ska vara. Heder och samvete, även i den mest kommersialiserade av alla branscher.

I dagens Aftonbladet kan man läsa att det finns tankar i Trelleborg om att lärare ska få lön efter hur bra resultat eleverna har på proven. Men vänta nu. Allihop som läser backar ett steg är ni snälla. För visst känns det som man tagit en bra idé (att elever ska få feedbacka på sina lärares prestationer) och gjort fel på fel på fel för att få till en ny spännande idé.

Om eleverna bedöms efter att de kan rapa kunskap med högre resultat… har vi då verkligen förädlat utvecklingen i skolan? Och lockar det inte lärare att göra lättare prov för att eleverna ska få bra resultat och därmed skapa högre löneutrymmen för sig själva? Lärare som är tuffa och sätter ribban högt för sina elever – straffas med lägre löner när eleverna inte får de förväntade resultaten.

För min egen del har jag inget emot att elever får vara med och utvärdera lärare och att elevernas åsikter faktiskt ska räknas. Det är trots allt eleverna som är slutkund och mottagare av kunskap. Men det blir helt fel när belöningen inte bygger på nöjda elever utan på resultat på prov som läraren sätter ihop. Vänta nu… om jag gör ett lätt prov för jag högre lön. Nån som ser något fel i det incitamentsystemet? Jag som trodde att vi ville ha elever som har höga resultat för att de lärt sig mer, inte för att de fått lättare prov?

Och är prov och provresultat verkligen bra former för bedömning?